主体性– tag –

子どもの主体性を大切にすることは、教師が何もしないことではありません。関わる、待つ、問いかける、任せる――すべては手段です。子どもの主体性を育てるために、教師がどう働きかけるかを考えます。

帰りの会を、教師が決めたメニューをこなす時間にしていませんか。子どもたちが楽しみ、活躍し、仲間から認められる場を育てるために、帰りの会の目的、司会者の役割、教師の働きかけを考えます。