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運動会や合唱コンクールなど、勝敗のある活動を子どもの成長につなげるにはどうすればよいか。勝つことを否定せず、勝とうとする過程に学びが生まれるように仕掛ける教師の役割を考えます。

特別活動主任が提案すべきなのは、活動内容や日程だけではありません。子どもにどんな姿を育てたいのかという「ねらい」を職員と共有し、各学級や委員会の実践を支える役割について考えます。

学校行事を本番の出来栄えだけで評価していませんか。準備から振り返りまでを一連の教育活動として捉え、子どもの成長から行事を考える担任の視点を整理します。