特別活動– tag –

特別活動主任が提案すべきなのは、活動内容や日程だけではありません。子どもの成長につながるねらいを職員と共有し、各学級や委員会の個性を生かしながら、学校全体の活動を整えていく役割について考えます。

教師が前に立って組織を動かせば、活動は円滑に進みます。しかし、目的は子どもの成長です。学校の組織を「表は子ども、裏は教師」という二層構造で捉え、子どもに自分たちで動かした実感を残す教師の関わり方を考えます。